孙雪梅

课外阅读，是指课堂阅读训练之外，依据学生的爱好和兴趣而维系的各种独立阅读活动，使学生在课外时间通过阅读书籍报刊进行学习的形式。

一、课外阅读的作用及现状

我校自开展创建“中山特色”品牌建设以来，一直坚持发扬孙中山先生“博爱、博学”的精神。为更好地发扬“博学”精神，我校坚持开展课外阅读活动，每周有固定的课外阅读时间。但是在开展活动的过程中，我们发现存在如下的问题：

（1）语文新课标在“总目标”中明确规定小学1～6年级的课外阅读总量不少于150万字，而很大一部分学生对于这样的阅读量根本无法完成。同时，很多语文教师对学生的课外阅读缺乏系统指导，学生存在阅读习惯差、语言表达能力弱等问题。

（2）语文新课标指出，要学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。但是，我们不难发现，城市中的各种书摊多为传奇、武打、猎艳一类书刊，即使是有一定规模的书店，青少年读物占出版物的比重也较低。读物上的匮乏，无疑使小学生在数目的选择上遇到困难。同时，由于小学生年龄上的特点，五花八门的读物往往使他们不能自拔，这种状况不容忽视。

（3）小学生由于年龄的特点，自控力较差，他们虽然知道课外阅读的重要性，但往往控制不了自己，绝大多数学生在家的闲暇时间宁愿与各种电子设备“打交道”，也不愿意进行课外阅读。

如何更好地提高学生对于课外阅读的兴趣，满足学生多样性的阅读需求，正确指导学生进行有效的课外阅读，这是教师在课外阅读教学实践中需要解决的迫切问题。……