何正斌 伊松林 赵小矛 母 军

(北京林业大学材料科学与技术学院，北京 100083)

高等教育在培育社会发展需要的人才方面发挥着重要作用。高等院校培养的学生不仅需要扎实的基础和专业理论知识，还应具备较强的发现问题、分析问题和应用理论知识解决实际问题的能力。因此，学生如何学活理论知识，并利用所学理论知识解决实际问题是摆在高等院校教师面前急需解决的课题，也是我国从制造大国变为制造强国需要面对的问题[1]。“木制品生产工艺学”是家具等木制品生产过程中最为重要的专业课程之一，其综合性强，不仅涉及到材料、机械和制造工艺，还涉及到很多揭示木制品生产规律的基本法则[2]，是木材科学与工程及家具设计与制造专业学生的必修课程。其教学目标是培养学生发现并解决木制品生产过程中的问题，以便为企业输送生产管理的高级技术人才，进而降低企业木制品生产成本和能耗。

目前，很多学者对相关方向的教学改革进行了积极探索，取得了较好的成果[3-5]，但还存在学生注重理论知识学习，发现、分析、解决问题能力有待提高的情况。为了解决这些问题，笔者将试错教学法应用到了“木制品生产工艺学”课程的教学过程中，不仅让学生通过试错加深了对一些概念和理论知识的理解，而且还通过试错的过程启发了学生的思考，提高了学生主动发现、分析和解决问题的能力，使学生更能适应行业发展的需求，为企业培养了更多急需的人才。……