戴翼翼

关键词：高职院校;思想政治教育;教学方法创新

1.高职思政教学中现存问题

1.1 学生缺乏对于思想政治课程学习兴趣

部分高职院校在开展思想政治课程教学时，通常都会将同年级的全部学生聚集在一起，汇集成为一个人数较多的大型课堂教学形式，然后再开展相关课程知识的教学与传授，在科任教师开展课堂教学前准备、课程教学进展过程中，由于人数较多，课堂讲授知识的时间也有一定的限制，因此，教师未能根据每个学生自身的实际情况对教学目标或教学内容进行针对性较强的设计，只是一味地将思想政治相关教材上的理论知识进行填鸭式的灌输。每个学生之间都存在一定程度上的个体差异，对于知识接收的能力也存在一定的差距，若教师只是按照其自身的教学方式，对学生开展思想政治相关的专业理论知识课堂教学模式，容易造成部分先天学习能力较差的学生对于教师所讲授的内容不能进行全面地理解和接收，长此以往，导致学生对于思想政治相关理论知识的学习兴趣逐渐丧失，自主学习的积极性也会随之降低，从而造成课堂教学效果未能达到预期效果。

1.2 师资力量问题

从师资力量上来看，高职教育普遍存在着优质师资短缺的问题，尤其是在思政教育这方面更为突出。由于思政教育在教育中长期处于边缘地位，高职院校重视专业学科的建设，而忽视德育研究，思政课教师得不到应有的支持、认可，导致思政课教师的积极性不高，挫伤了教师的思政教育的积极性。……