摘 要：道德与法治课程作为初中阶段重点教学项目，保证该科目教学效果对于提升学生道德素养和法治内涵起到重要作用。但是在开展相应教学时还存在一些问题，这就应对初中道德与法治课堂教学提供合理优化策略，在解决初中道德与法治课堂教学问题条件下，促使学生全面参与到相关教学氛围当中，避免初中道德与法治课堂教学出现问题。同时还应保证初中道德与法治课堂教学策略合理性和有效性，推进初中道德与法治课堂教学顺利开展。

关键词：初中道德与法治;课堂教学;优化策略

一、 引言

对于初中道德与法治课堂教学缺陷来说，就应在考虑各项基础要求条件下制定合理优化策略，使得初中道德与法治课堂教学符合新课改要求，避免初中道德与法治课堂教学出现问题，确保初中道德与法治课堂教学水平有所提高。对于初中道德与法治课堂教学来说，必须强化各项优化策略在其中应用力度，并在各项策略支持下提升学生道德与法治知识学习效果，提高初中道德与法治课堂教学水平。

二、 初中道德与法治课堂教学要求

在开展初中道德与法治课堂教学时，必须遵循以下几项要求开展相应教学：第一，在开展相应教学之前，应要求教师对学生素质修养和相关教学要求有所了解，继而规划合理教学模式，并在标准化模式支持下开展相应教学，调整相关教学策略，使得初中道德与法治课堂教学水平有所提高。……