管天福

摘 要：受“新冠肺炎”疫情影响，2020年春季《机械设计基础》课程采用线上教学模式，教学团队借助云课堂平台，采用任务驱动教学，实践环节由教师进行直播演示操作，学生纠错读数等方式提高学生课堂参与度，师生协作完成课程任务。将录屏视频上传到课程教学资源库，通过云课堂中的课前任务、课中活动和课后任务进行教学过程的组织管理和考核评价。

关键词：疫情 线上教学 云课堂 机械设计基础

Research and Practice of Online Teaching of Basic Courses of Mechanical Design in Higher Vocational Education During the Epidemic

Guan Tianfu

Abstract：Affected by the "New Coronary Pneumonia" epidemic， the "Mechanical Design Fundamentals" course in the spring of 2020 adopts an online teaching model. The teaching team uses the cloud classroom platform to adopt task-driven teaching. The practical link is carried out by teachers for live demonstration operations， and students correct readings. To improve student participation in the classroom， teachers and students collaborate to complete course tasks. Upload the screen recording video to the course teaching resource library， and organize and manage the teaching process and evaluation through the pre-class tasks， in-class activities and after-class tasks in the cloud classroom.

Key words：epidemic， online teaching， cloud classroom， basics of mechanical design

我校位于湖北省武汉市，受“新冠肺炎”疫情影响，2020年春季学期所有课程实施线上教学。本人担任机电一体化技术专业《机械设计基础》课程的授课教师，相较于以前的线下教学模式或线上线下混合教学模式，纯线上教学模式，对师生的挑战压力都比较大。线上教学如何进行教学设计、课堂教学组织管理、课程评价考核等，都需要进行研究，在实践中不断修正完善。

1 机械设计基础课程的教学基础

《机械设计基础》课程是机械制造大类专业的一门专业基础课，主要研究机械中常用机构和通用零件的工作原理，运动特性，结构特点，是连接基础课和专业课的桥梁课程。

1.1 课程目标

根据中高职衔接课程标准[1]，本课程主要培养学生以下职业技能和能力：

（1）典型机构运动分析能力;

（2）标准件、通用零件的选用、校核能力;

（3）带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等典型传动机构的设计、分析、安装、维护能力;

（4）分析解决问题、团队协作、组织协调等社会能力;