黄珊?田瑞清

【摘 要】北京师范大学实验幼儿园具有百年历史，在课程建设方面不断探索、创新，形成了“以儿童为本”教育理念指引下的园本课程。本文从在寻根溯源中明确课程的理念、理论基础及价值取向，在借鉴、反思与实践中形成课程的目标与内容体系，在教育实践中探索课程的实施途径，在园本研究中不断充实课程评价，这四个方面介绍了我园“以儿童为本”发展课程的园本建设过程和成果。

【关键词】以儿童为本 发展课程 幼儿

课程是幼儿园办园理念和教育目标的载体，具有百年历史的北京师范大学实验幼儿园（以下简称“北师大实验幼儿园”）在课程建设方面的探索从未间断，形成了“以儿童为本”教育理念指引下的园本课程。北师大实验幼儿园的园本课程不仅具有促进儿童和教师双重发展的功能，而且课程本身也在不断发展、完善，因此，我们称其为发展课程。我们对发展课程的建设主要从四个方面开展。

一、在寻根溯源中明确课程的理念、理论基础及价值取向

我园始建于1915年。作为北京师范大学的附属幼儿园，具有教学、研究及大学生见习、实习的功能，因此课程改革一直走在前列。经过近两年对园史的详细考证和梳理，逐渐明确了我国在百年发展历程中的教育理念，2009年黄珊园长将我园教育理念概括为“以儿童为本”并具体阐释为“尊重儿童、研究儿童和促进儿童主动发展”。

我园的课程发展经历了从模仿、借鉴到不断实践、创新的过程。……