摘 要：信息化教学能力对于当前各个层次的教师而言都非常重要，同时也体现了教育发展的新趋势。因此，进入新时期，高校针对小学教育师范生信息化教学能力的培养应该得到加强，师范生代表着未来教育的重要力量，更应该逐渐提升对师范生信息化教学能力培养的重视，以此推动教育信息化的健康发展。

关键词：小学教育;师范生;培养策略

所谓信息化教学，是指教师与学生以现代教育理念为导向，通过信息技术的应用，体现现代教育方法应用的新型教学模式。从这个角度来说，信息化教学能力是指综合现代现代教学理念，通过对信息技术的充分应用，以此促进教学效果提升所对应的能力。显而易见，信息化教学与信息化教育之间存在着一定的联系，不同的教学阶段都应该以实现教育目标为前提，因此，信息化教育应该更加重视信息化教学的效果。高校教师应该在培养师范生信息化教学能力的同时积极拓展教学活动的多样化，体现教学内容的形象化和生动化，最终提升信息化教学的效果。因此，针对小学教育师范生信息化教学能力的培养，也应该通过自主学习和合作学习逐渐提升自身的信息化素养。

1师范生信息化教学能力培养中存在的问题

1.1教育观念落后

针对小学教育师范生的教育观念反映了师范生未来从事教育的基本价值观，同时也是师范生作为未来教师角色的根本定位。教育观念的实践对于师范生今后的发展影响很大。……