姜锐 王慧奇 赵斯建

摘 要：在新时代立德树人的综合培养要求之下，高职旅游管理专业必须注重理论与实践相结合，教育和育人相融合，围绕“课程思政”的目标与内涵要求，科学开展专业项目化教学改革，精心开展教学设计与实施。本文通过分析高职旅游管理专业的培养要求，提出了课程思政项目化教改的关键内容和教学体系构建，分析了实施路径和初步成效，探讨如何实现以理服人、以情感人、以德化人，通过有温度的教育激发学生的价值认同。

关键词：课程思政;旅游管理专业;项目化教学

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.07.063

1 高职旅游管理专业人才培养的目标与规格

高职院校中旅游管理专业通常面向旅行社、景区、酒店等旅游企业，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有旅游专业知识、相关技能及良好外语水平，能在生产服务一线从事技术技能服务和管理工作，具有职业生涯发展基础的高素质应用型技术技能人才。

专业的培养规格包括知识要求、能力要求和素质要求等。在新时代立德树人的综合培养要求之下，对学生的思想道德素质培养包括热爱中国共产党，热爱祖国，有坚定的政治信仰;掌握马克思主义精髓，准确把握党的重要理论科学体系、基本观点和精神实质;具有良好职业道德和法律意识。在职业道德素质方面，要求具备爱岗敬业、踏实肯干，敢于为旅游行业奉献的精神，具有良好的道德修养和职业素质。社会人文素质要求具备当今社会发展所需要的身体与心理素质，具有良好的人际沟通素质，具有一定的艺术修养和积极向上的爱好。……