邹梦雨

开学不到一个月，班級的各项工作有序展开。同学们忙着竞争班干部、申请入团，等等，唯独一个叫亚亚的女孩最沉默。她的沉默引起了我的好奇，我忍不住问她：“你怎么不参加竞选？学校社团很有趣的。”结果，却被亚亚的一句“没意思”噎得说不出话。

我开始重点关注亚亚每天的学习生活。亚亚个子比较高，坐在教室最后一排，课堂上，她总是一副心不在焉的样子，几乎从未在我的课堂上主动发言，课间也很少跟同桌说笑。她的成绩一直不温不火，虽然平时能按时完成作业，但这样沉默的“乖孩子”，却让我有点担心。

她似乎与这个班从未有过交集。学校德育特色活动“温馨教室”让整个班沸腾起来。有的同学忙着策划教室布置方案，有的同学自告奋勇采购装饰品，只有坐在最后一排的亚亚用一种事不关己的眼光“欣赏”着其他同学的忙碌。这次我又按捺不住问她：“亚亚，一起参与‘温馨教室活动吧，你肯定也有一些想法！”“没感觉。”亚亚果断的回答再一次让我吃了闭门羹。

两次被拒，我开始思考：是什么原因让亚亚对班级和同学一点感情都没有？又是什么原因让亚亚完全没有融入集体的热情？

在批阅亚亚的周记时，我发现了隐藏的小秘密：“在这个班里，我一点都找不到感觉，还不如老家的学校，那个时候多开心。”“最近不知道自己要干什么，心里没有目标，觉得做什么都没劲。”“爸爸很疼爱弟弟，最好的都留给他，上次我的眼睛撞伤需要缝针，爸爸很生气地说又要花钱，我很不高兴地怼了回去。……