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巧借舆论压力 化解三角矛盾

2021-03-02刘宏广

新班主任 2021年2期
关键词:评价

刘宏广

一天中午,我去学校食堂吃饭,看到我们班上的几个学生围成一桌。忽然,我看到平时乐观开朗的小雪泪水涟涟,啜泣不止。于是,我走过去问她怎么了,她也不说话,我只好向旁边的同学打听。同学告诉我,是因为小薇说话伤到了她。我一看,小薇就坐在小雪斜对面。

小薇说了什么话让小雪如此伤心呢?我把小薇喊到旁边问,她坦率地承认:“我说她这么胖还不知道减肥。”听了她的话,我大吃一惊。女孩子不是最忌讳别人说自己长得胖吗?何况是当面说。

我再问小薇:“你为什么要这么说小雪,伤害她的自尊心呢?”

小薇说:“她也经常说我呀!”

我问:“她怎么说的你呢?”

小薇想了一下,说:“有一次,我找她借文学名著,她说:‘我的书你看得懂吗?这不也是伤我的自尊心吗?”

我知道小雪的性格,平时大大咧咧的,于是安慰小薇:“小雪是开玩笑的。”

小薇说:“她不是开玩笑的。”看来,她们积怨还比较深。

我又问:“你说小雪经常说你的坏话,你怎么知道的?”“小燃告诉我的。”她答道。

小燃自由散漫,不管什么事情,她都要掺和。我的脑子里马上出现了一个三角模型。

分别安慰了小薇、小雪之后,我草草吃了中饭,马上找到小燃。小燃承认在小薇面前说了小雪的坏话。

想到她们还要一起學习,事情如果不处理好,将来还会有更大的麻烦。于是,我针对这件事情专门开了一次班会。班会分下面几个步骤。

第一步,让她们三个分别陈述事情经过。因为事实清楚,三个人的陈述倒没有什么出入。……

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