[摘要]产教融合是中国职业教育发展的重要方向，是促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重要举措，其形成过程和发展前景是职业教育领域的重要研究课题。文章尝试对中华人民共和国成立以来我国职业教育中涉及产教关系的政策文本、研究文献、实践模式进行分析，梳理产教关系发展的演变历程，勾勒出我国职业教育中产教关系的发展脉络，并追溯产教融合形成的原因。在此基础上，文章从国家宏观治理、地方积极推进、学校加快改革、建设产教融合型企业学院四个方面提出产教融合的未来发展路径。

[关键词]职业教育;产教融合;校企合作

[作者简介]任聪敏（1980- ），女，山西平遥人，浙江机电职业技术学院，副研究员，博士。（浙江 杭州  310053）

[基金项目]本文系2019年度浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“高职院校高水平专业群建构路径的研究与实践”（课题编号：2019JG0773）和2020年度浙江机电职业技术学院科教融合培育与孵化工程项目“基于复杂性视角的高职专业群与区域产业耦合机理研究”（课题编号：2020KJ012）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G710    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）04-0025-07

2019年1月，国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，明确产教融合校企“双元”育人是职业教育发展的重要特色与具体要求。同年9月，国家发展改革委、教育部等六部委印发的《国家产教融合建设试点实施方案》提出，建设若干数量的产教融合型城市、产教融合型行业和产教融合型企业。……