王 晔，李英梅

(1.上海教育出版社，上海 200231；2.上海师范大学 美术学院，上海 200234)

博物馆是全人类的宝库，它储藏着世界各民族的文化、记忆、梦想和希望。国际博物馆协会(The International Council of Museums，ICOM)认为：“博物馆是一个为社会及其发展服务的、向公众开放的非营利性常设机构，为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产。”[1]博物馆艺术教育不仅可以保护文化遗产的整体性，还可以培养观众的美感素养及文化品位。

一、研究背景

蔡元培认为：“博物馆、美术馆、剧院、公园等社会机构是实施社会美育的重要场所。”[2]博物馆以人类及其环境有关的具体物证为素材，大致可分为：历史博物馆、科学与技术博物馆、艺术博物馆、综合博物馆。此外，在某种意义上，艺术画廊、考古遗址、历史建筑、剧院等场所也被认为是博物馆。

博物馆基本可以为所有观众提供各种休闲学习活动，但最好以特定群体为目标逐步积累经验。[3]因此，明确博物馆教育的群体(观众)很重要，本文所指的观众，特指儿童、青少年及亲子家庭。随着我国文化建设的力度加强以及国民文化素质的提升，各级各类博物馆发展态势均衡，博物馆参观人数急剧增长。笔者调查研究发现，博物馆艺术教育存在讲解较为严肃、刻板、无聊，教学流于形式等问题。究其原因，笔者认为主要包括以下方面：其一，缺乏适合的鉴赏说明，无法吸引观众，易造成参观疲劳(museum fatigue)；其二，缺少适合实施博物馆艺术教育的展陈设计；……