王文婷

摘 要：在教学工作展开期间，对于游戏化模式的运用较为普遍，这主要是由于游戏化教学模式的应用，能够将复杂的问题变得更为富有趣味性，也能够提起学生在具体学习之中的主动性。但对于高职院校音乐教学工作的展开来说，发现当前对于游戏化教学模式的运用还有待提高，因而则应将此作为一项重要的探析方向。基于此，本文就对于高职院校音乐教学中的游戏化教学模式进行了研究。

关键词：高职院校;音乐;游戏化

一、高职院校音乐教学中的游戏化教学模式实施意义

以高职院校音乐教学工作的展开来说，许多固有问题均存在其中，也由于高职院校之中的学生，其的音乐学习基础并非较为扎实，在学习音乐知识的过程之中，也不具备较为强烈的兴趣，对于大多学生来说，均仅关注于自身的学习成绩，而未能够领悟进行学习的根本内含，此种有待完善的学习观念会抑制高职学生的长远性进步，然而此种观念也并不是可在较短时间之内就能够改善的，所以在具体的教学之中，教师能够以优化教学模式，转变以往的教学理念，利用于游戏化教学模式，来切实提起学生在音乐课堂学习之中的主动性，不管对于哪个阶段的学生来说，游戏均可对其产生较大程度的吸引性，而若能够通过游戏来提起学生的学习积极性，那么进行音乐学习的根本目标就不会仅在于成绩方面之上，学生的思维能力以及学习素质等方面也会获得一定的提高，这均为在高职院校音乐教学之中游戏化教学模式实施所体现出的重要意义。……