赵生秀

【关键词】高中语文;学生;语文思维能力;培养;策略

一、目前高中语文学生思维能力培养的现状

（一） 脱离教学目标

众所周知，在高中语文教学中，无论教师采取哪一种教学方式与教学模式，最终的目标便是让学生掌握基本知识，从而学以致用、举一反三。并且在新课改的要求下，积极提高学生的主体地位已经成为每一位教师需认真贯彻的内容与任务之一，为进一步迎合新课改的要求，大多数语文教师在教学中过分注重课堂气氛的营造，忽略导致教学目标与教学重点，这样一来，教学目标与课堂互动话题之间不仅缺乏必然的联系，并且也会让学生对学习产生抵触心理。

（二）未重视学生独立思考能力

现今，小组讨论已经成为课堂教学中不能或缺的一种方式，通过小组讨论不仅可以提高学生的主体地位，而且能发散学生的思维，提高教学质量与教学效率。同时根据调查分析可了解到，在初期阶段小组讨论这一形式能得到学生的认可，提高学生的参与度，但是随着时间的不断推移，大多数教师并没有根据学生讨论的情况做好小组讨论的调整，甚至部分教师还出现放任不管的现象，这样一来学生会认为无论讨论到什么程度，其结果都是一样的，不仅降低他们的学习兴趣，甚至在无形中抑制了学生独立思考的能力。

二、新时期高中语文培养学生语文思维能力的对策

（一）应用情景教学法

众所周知，在高中语文教材……