翟轶 韩涛

2018年4月，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》（以下简称《计划》）的通知，《计划》旨在促进“互联网+教育”的实施，推进信息技术与教育教学的深度融合，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。

随着移动互联网技术的快速发展以及智能手机等移动设备的全面普及，教育行业也走向了智能科技化，教育教学App层出不穷，它们是“互联网+教育”的重要载体。课堂上，教师们尝试以手机、平板电脑等智能移动工具为依托，借助各种教育App开展信息化教学，这种新型的教学方式极大地提升了教学效率，激发了学生的学习兴趣。

一、移动终端教学现状

根据教育部教育信息化和网络安全工作月报统计，截至2019年第二季度末，全国中小学互联网接入率达97.9%，其中74.2%的学校实现了多媒体教学设备全覆盖;带宽满足信息化教学需求，无线校园和智能设备应用逐步普及，学校统一配备的教师终端、学生终端数量分别为995万台和1469万台，同比上季度分别增长1.0%和2.1%。以我校为例，学校目前成立两个Pad教学实验班，一间“笔+Pad”专用教室，随着教育信息化基础设施的不断完善，信息技术在教育教学中的优势日益凸显，不论是技术层面还是应用层面，信息技术都已势不可挡地融入教学中。

生活在信息化时代的学生，几乎人手一部手机或者平板电脑，这为教育类App的使用创造了条件。学生可以利用App在任何时间、任何地点调取任何自己想要的学习内容，这是其他学习方式无法比拟的。……