孙艳芹，甘思远，叶瑞芳，李汝佳，姜恩平，黄 剑，杨 春

（1.广东医科大学病理学系，广东 湛江 524000；2.广东医科大学解剖学教研室，广东 东莞 523808）

临床医学专业学位硕士研究生（专硕生）在培养模式上侧重临床实际工作能力的训练和提升，主要培养手段为临床轮转和集训，结业考核重点评价其临床思维与实践能力，目的是为医疗界提供毕业即用型的临床医生[1]。不容忽视的是，作为学位教育的一部分，形成独立的医学科研思维是专硕生培养的另一项重要任务。基于目前专硕生在培养过程中的困惑和质量问题，对我校在读专硕生进行了详细的问卷调查，内容涵盖科研能力的培养（课题选题、研究方法、研究成果、科研时间投入等）和临床工作能力（对临床轮转和带教模式的感受、临床技能考核等）的评估两大方面，现将结果汇报如下，以期为未来临床医学专硕生培养制度的改进优化提供重要的证据。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

本次研究随机选取广东医科大学附属医院2017级（7人）、2018级（61人）、2019级（3人）共71名广东医科大学临床医学专硕生为研究对象，所有专硕生采取临床医学专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训相结合的培养模式，毕业即拥有执业医师证、硕士毕业证、专硕学位证及住院医师规范化培训证书，所谓“四证合一”。

1.2 研究方法

采用微信小程序问卷星进行本次调查。

2 结果

2.1 专硕生科研选题情况和临床执业医师考试通过率及发表论文情况（见表1）

就专硕生科研选题情况的调查发现，选题类型多为临床研究型（83.10%），其次为基础研究型（12.68%），应用研究型最少（4.23%）；……