宋梦晗

（齐鲁医药学院，山东 淄博 255300）

新冠肺炎疫情的爆发，严重影响了人民的日常生活和教育教学等。为解决学生无法返校、上课困难的问题，教育部提出“停课不停学”的要求。为此，我校于2020年2月中旬开展线上教学工作。野外实习是药用植物学课程重要的实践教学环节。通过野外实习，可使学生从课堂走向自然，在千姿百态的自然界去了解形形色色的植物种类及形态，这是比课堂教学更为复杂、生动的教学方式，有助于巩固和提高课堂所学知识，也是培养学生理论联系实际能力的重要环节。

1 疫情背景下野外实习实践教学存在的问题

1.1 无法组织上山实践活动

受疫情影响，学生无法正常返校，不能组织聚集性活动，更无法组织上山实践活动，满足不了开展实践教学的必要条件。

1.2 学生接触植物种类有限

原本实践教学可充分利用丰富的自然资源，让学生通过眼观、手触、鼻闻等方式近距离接触自然区内的药用植物，深入体会植物的多样性。因疫情关系，学生活动范围有限，极大地限制了对于药用植物的学习。

1.3 标本采集和制作过程受到限制

植物标本的制作涉及采集、清理、吸水压制、换台纸、消毒、固定、完善采集信息等多个步骤。一方面学生自备所需材料有难度；另一方面学生自行购买的材料用具质量参差不齐，也给学生造成一定的经济负担。

2 灵活调整，采用新教学模式

2.1 充分利用网络已有的教学资源[1]

以本校本学期药用植物学上课班级为例。……