乔正学，杨秀贤，邱晓惠，周佳玮，宋雪佳，赵尔樱，杨艳杰

（哈尔滨医科大学公共卫生学院，黑龙江 哈尔滨 150081）

提高人才培养质量是我国高等教育的目标之一，大学时代是大学生系统掌握专业知识、技能最重要的时期，学业满意度是学生对学业质量的一种综合评价[1]，是反映高校教学质量的重要指标。研究发现，学业满意度高的大学生会取得更好的学业成绩及毕业后获得更大的成功[2]。在全面提升高等教育教学质量的工作过程中，提升大学生学业满意度已经成为促进大学生成长成才、全面发展的重要途径。因此，开展医学生学业满意度研究具有重要的意义。目前关于医学生学业满意度的研究较少，本研究以学业满意度为切入点，探讨医学生学业满意度现状及影响因素，为提高高校人才培养质量提供教育对策。

1 对象与方法

1.1 对象

本研究采用分层随机整群抽样方法选取哈尔滨市某医学院校733名大学生为调查对象，年龄19～23岁，平均（21.00±0.85）岁；其中女性 426人（58.12%），男性 307人（41.88%）；大三医学生529人（72.17%），大四医学生204人（27.83%）；独生子女489人（66.71%），非独生子女244人（33.29%）；认为医患关系较和谐/和谐的共125人（17.05%），认为医患关系一般的共311人（42.43%），认为医患关系较紧张/紧张的共297人（40.52%）。

1.2 调查工具

一般资料问卷：包括性别、年级、是否担任学生干部、对医患关系的看法等。学业满意度量表[3]：李洪玉、王蕊编制，量表包括学习满意度、学校硬件满意度和教学满意度3个维度，共12个条目，采用1～5分5级评分，得分越高，表明个体学业满意度越高。……