宋 丽，梁文丽，吴燕楠，王 娟，李静芝

（广东药科大学护理学院，广东 广州 510310）

案例教学是指将案例作为教材，让受教育者阅读、思考、分析、讨论的一种教学形式[1]。案例教学于19世纪末由哈佛大学法学院及商学院所倡导，之后被引入医学教育领域[2]。案例教学侧重实践，不仅可以激发学生的学习兴趣和创造力，而且可以起到连接临床和课堂的纽带作用。因此，近年来案例教学法广泛应用于护理教育领域[3]。案例教学的支持系统是案例库，没有案例库的案例教学缺乏整体性、系统性和延续性，不利于进行教学评价。随着案例教学在医学教育领域的普及，越来越多的医学教育工作者意识到案例库建设的重要性及意义。调查显示，目前国内医学案例库的建设主要集中于临床医学和基础医学，护理学案例库相对较少[4]。本研究从文献计量学角度调查国内护理学案例库建设情况，分析存在的问题，为护理学案例库建设与发展提供参考。

1 资料与方法

1.1 文献检索及选取标准

将主题词“案例库”“病例库”“案例资源”“病例资源”与主题词“护理”进行逻辑组合，由两名研究人员独立检索CNKI、万方数据库和维普中文科技期刊数据库，检索时间为建库至2020年4月30日，共检索到282篇文献。文献纳入标准：研究内容为护理学案例库的建设与使用。排除标准：（1）非护理专业课程案例库；（2）国外文献；（3）硕士、博士论文；（4）稿约、公告或通知；（5）重复文献。两名研究者依据纳入和排除标准，对282篇文献的题目、摘要进行初筛，筛出52篇文献进行全文阅读，最终纳入31篇有效文献。……