肖雪玲

【摘要】“德育”作为五育之首，它在各学段的教学体系中皆占据着十分重要的位置。道德与法治这一学科教育的根本目的旨在培养学生良好的品德品质、塑造学生优秀的思想品德。两者的最终目的不谋而合。但在现阶段部分初中道德与法治的课堂上，少数教师由于自身教学理念较为传统，工作重心大多放在理论知识的讲解上，忽略了德育教育的重要性，久而久之，则不利于初中生的学习与成长。本文，将从农村初中道德与法治教学的角度出发，简要探究德育教育在初中道德与法治课堂上渗透的有效策略，以供相关人士参考取用。

【关键词】初中生;德育渗透;农村初中道德与法治;教师

初中作为九年义务教育的最后冲刺时段，在此时，初中生们的头脑智力、思维意识发育速度加快，对于各种文化学识、知识素养的需求也在不断增长。教师于此时段渗透德育内涵，不仅有助于帮助初中生理解道德与法治知识，还有助于加速初中生自身道德修养的成长。为了切实达成这一教育目的，教师则可以通过深挖教学材料、引用生活案例以及立足拓展实践等方式开展授课，以更为优质的讲解、更具趣味的引导来焕发初中生的学习活力，助力初中生道德品质的培养。

一、深挖教学资料，阐释德育内涵

教材课本是初中道德与法治教师授课时最为依赖的教学载体，也是初中生获取道德与法治知识的首要途径。正因此，教师在渗透德育内涵时，可以从教材本身出发。……