杨微

【摘要】词汇是学生阅读英语篇章的基础所在，在阅读教学中，无论是精读还是泛读，对词汇进行处理都是必要且重要的。此时教师应该审视自己的阅读教学，寻找词汇处理存在的问题，然后探索有效的解决方法和策略，做到对症下药，进而帮助学生收获词汇。接下来教师需要为学生提供写作机会，鼓励学生运用词汇，进而提升语言输出表达能力。

【关键词】词汇处理;阅读教学;初中英语

“没有词汇，人们则无法表达任何事物”是著名语言学家David Wilkins曾经说过的内容，由此可见词汇的重要性。词汇是组成语言最基本的材料，当学生所积累的词汇量不多时，他们的阅读之路就会充满阻碍。帮助学生减少阻碍是初中英语教师应尽的责任，此时他们需要在阅读教学中进行词汇处理，帮助学生积累词汇量。久而久之，学生会达到质的飞跃，让自己的阅读能力有所提高。当学生积极应用所积累的词汇时，语言输出表达能力就能有所提升。

一、阅读教学中词汇处理存在的问题

在阅读教学中进行词汇处理出现的问题如下所示：

（一）学生对教师的依赖性强

学生对教师的依赖性很强，当他们在阅读中遇到不理解的词汇时，会跳过这些词汇继续阅读，等着教师去详细讲解词汇。当教师详细讲解词汇时，学生很难跟上教师的节奏。

（二）学生记忆词汇效率不高

学生需要对阅读中积累的词汇进行记忆。此时教师可以发现，学生总是进行机械记忆，导致记忆效率不高。……