张静

【摘要】传统文化是中华民族经过几千年的社会发展形成的比较稳定的文化形态，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。因此，教师有必要对初中语文教材中的传统文化进行梳理，抓住传统文化因素进行语文教学，在语文学科教学活动中传承和发展传统文化，提升学生的语文核心素养，这正是本文的重点内容。

【关键词】初中语文;传统文化;策略

一、教材中的传统文化价值

从宏观层面看，《义务教育语文课程标准（2011年版）》在前言中指出：“语文课程对传承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”语文教材与文化有着天然的血肉联系，作为文化的载体工具和构成要素的语文教材，在弘扬和传承中华优秀传统文化方面，具有天然的優势。

二、教学中传统文化的传承现状

在应试教育背景下，广大语文教师迫于考试的压力，在教学实践中往往忽视教材中的传统文化，把传统文化教学与语文教学割裂开来，把更多的时间和精力放在研读考题与考题专项训练上，在课堂上无法将传统文化讲明白、讲透彻。尤其是教材中的古诗词、文言文，教师大都只让学生朗读背诵、识记书下注释和主题思想，对于古诗文中涉及的作者身世、境遇及历史背景、典故出处等几乎不加以讲解、拓展，以致学生不能充分理解课文中的传统文化知识。……