李国斐

【内容摘要】阅读与写作两者关系相当密切，互为促进。阅读是语言输入，写作是语言输出，阅读是写作的基础。本文探讨如何在初中英语阅读教学中渗透写作训练，在阅读教学中促进写作技能的提高，做到“读写结合”、“以读促写”。

【关键词】初中英语;阅读教学;渗透写作

一、问题的提出

阅读和写作两者既有区别又有联系：阅读要求的是理解和领悟能力，而写作要求的则是运用和表达能力;阅读强调语言输入功能，而写作强调语言输出功能;学生写作能力的提高是以阅读能力为基础的，阅读对写作有促进作用。阅读对写作的促进作用，使得在初中英语阅读教学中渗透写作训练具有可行性。同时，在初中英语阅读教学中渗透写作训练从而提高课堂效率，在当前“双减”教育政策下具有重要意义。

二、浅谈如何在初中英语阅读教学中渗透写作训练

以下，笔者以人教版七年级上册英语Go for it！Unit4 Section B 2b的课文为例，讨论如何在初中英语阅读教学中渗透写作训练。

（一）阅读前，以任务为驱动，引导学生带着写作目标去阅读。

在初中英语阅读教学中渗透写作训练，阅读教学应该读写并重，要让阅读为写作服务。开展阅读教学前，教师要创设生活化的交际情景，以问题为导向激发学生的写作动机。例如，在本课例中，教师创设了以下情景来导入写作任务：你的卧室整洁吗？物品摆放得井井有条吗？你新认识的外国网友Kate 在社交平台上和你分享了一篇关于她房间的物品摆放情况的短文，并且对你的房间物品摆放很感兴趣---Is your room tidy？……