畅贤

【案例介绍】

现代社会的教育注重的是素质教育，数学课程标准发生了很大的变化，教师应该紧跟时代潮流，不断更新自身的教学理念。素质教育注重的是学生的数学素养和数学应用能力，不再以数学分数的高低来判断学生的好坏。小学阶段学生被改善的几率很高，教师要好好引导学生，教学以促进学生发展为出发点，以学生的认知水平为基础，挖掘学生潜力的同时满足学生对学习的需求，达到最近发展区的实现。教师在教授数学课的时候，可以联系学生的身边事物，为学生营造熟悉的教学情境。教师讲解要幽默风趣、直观形象，为学生创造良好的学习环境，锻炼学生动手操作能力，帮助学生更好的理解数学知识，把数学知识运用到生活难题当中。教师要开阔学生视野，发展学生思维，教师要创造多种教学模式来避免学生对数学课的厌学心里。教师可以通过学生的自主培训对他们进行多元化评价，培养学生的合作能力和对数学的学习兴趣。

【案例分析】

小学生初步接触到数学学科，学习比较有困难，所以教师在《测量》这一部分的数学的教学过程当中可以采用一些大胆的尝试，可以把情境教学法和自主学习模式贯穿到教学课堂当中，教师在教学时要注重培养和发挥学生的时间配合与小组协作能力，学生通过相互交流，分享经验，取长补短，可以共同进步。教师要让学生感受长度单位的实际意义，引导学生积累测量经验，初步培养学生的空间概念。……