马远霞 王俊杰 佘鸿波

【摘要】对学生开展德育教育是教育过程当中的一项重要任务，中学时期的德育教育，会极大的影响到学生的人生观与价值观，会对学生能成长为什么样的人产生极大的影响。在新时代国家提倡要积极开展素质教育，重视对于人才进行除了知识之外的道德、兴趣等内容的培养，这在一定程度上对中学时期的德育提出了更高层次的要求。本文主要从中学时期的德育教育入手，谈一谈可以通过采取哪些实践策略来更好的提升中学德育的实效性。

【关键词】中学德育;实效性提升;策略探究

【引言】俗话说，立德树人，良好的道德修养是学生在成长的过程需要掌握的一项基本内容，拥有良好的道德修养与扎实学识的人才是国家所需要的新时代的人才，只有这种类型的人才才能更好的促进国家的发展。在开展德育教学的过程当中，教师发挥着不容忽视的作用，教师必须要清楚的认识到新时代对学生进行德育的重要性，在具体的教学当中要积极的探索开展德育的方式，充分的考虑班上学生的实际情况，以学生喜欢的方式来对学生进行德育教育。

一、在中学阶段开展德育的重要性

中学时期学生有了一定要基础的认知能力，但是与此同时，他们对于外部世界的辨别能力却不强，难以分辨什么是对的，什么是错的。在中学阶段积极的开展德育教育，可以帮助学生更好的增强辨别是非的能力，能够帮助学生树立更为正确的价值观念，在这一基础上激发学生去树立远大理想抱负。良好的德育教育可以为学生的成长营造出更为良好的外部环境，让学生能够在轻松自由的氛围下实现健康成长，可以为学生综合能力的提升提供良好的外部助力。

二、提升中学德育实效性的实践策略

2.1 教师积极以身作则，为学生树立榜样

学生在学校当中进行学习时，教师是与他们接触最多的人，教师的行为会对学生起着一定的引导性作用，学生会在不断的与教师的接触中，下意识的对教师的行为进行模仿。因此为了更好的提升德育的有效性，教师在开展日常的德育教学时，必须要严格的规范自己的行为，在与学生的接触过程当中，要严格的遵循师德规范，教师要积极的通过规范自己的行为来为学生树立榜样，为学生树立良好的模范作用。

比如教师在课堂中发现有学生的笔掉落在了地上，教师可以选择弯下腰为学生捡起来。在课堂当中进行这一行为可以给学生带来深刻的印象，学生会将教师弯腰为学生捡笔的情境保留在头脑当中，当他们在班级当中遇到其他同学需要帮助的时候，他们会受教师长期的行为影响不由自主的产生帮助他人的行为。教师积极的以实际行动来践行德育，可以帮助学生提供一个更为具体的行动思路，让学生能够更好的明确该如何去对德育加以践行。

2.2 创新德育方式，帮助学生养成良好品德习惯

在对学生进行德育教育的过程当中，教师要注重对于德育方式进行创新化完善，不能只采取单一的德育方式来对学生进行教育，这样是不利于实现良好的德育效果的。教师在日常的教学工作当中，要对学生的行为进行更加细致的观察，通过给予学生更多的关注来更好的了解学生的兴趣爱好以及发展需要，通过充分的结合学生的特点来对德育方式进行完善与创新，可以极大的降低德育工作的开展难度，更好的提升德育教育的有效性。在整体的过程当中，教师极大的彰显了以学生为发展主体，重视从学生的角度上去进行德育教育，为学生积极创设出了良好的外部发展环境，能够有效帮助学生养成良好的品德习惯，助力学生的更好成长。

比如在开展德育的过程当中，教师可以积极组织一些小的德育知识竞赛，让学生通过竞赛的方式来对德育的相关知识进行回答，在这个过程当中可以更好的帮助学生丰富对于德育知识的了解，学生在回答的过程当中会进行充分的思考，这有利于加深学生对于德育的理解。强化学生对于德育的认知。

2.3 优化德育内容，有效处理德育关系

教师在开展德育教学的过程当中，要重视对于德育关系进行处理，同时要充分的根据学生的性格特点来选择具有针对性的德育内容。在德育的过程当中没有较为统一的要求与标准，只要是能促进学生良好品德形成的，都可以作为德育教学的内容，教师在进行德育的时候，可以充分地从生活实例当中去进行经验总结，从学生的生活实际出发来发现哪种德育方式是更有利于学生接受的，可以有效的帮助学生实现丰富德育体验，让学生能够获得更好的德育成长。

比如在开展德育时，教师可以利用课后时间与学生进行交流，通过交流的方式来展现对于学生的关心与爱护，让学生能够更好的感受到教师对自己的关注，能够在无形之间拉进教师与学生之间的距离，有利于形成良好的德育关系。

【結束语】

综上所述，教师要清楚的认识到，在中学阶段对学生进行德育教育，为学生个人成长的重要性，在开展教学工作的时候，要将德育贯穿于教学工作的始终，要积极促进教学知识与德育教育的同步进行。在这个过程当中，教师更要积极的对德育策略进行不断创新，要充分的观察学生的实际接受情况，及时的根据学生不断变化的发展需求来对德育方式进行完善与创新，通过创设更加具有针对性的德育方式，来更好的提升德育的实效性。

【参考文献】

〔1〕严莉娅.提高农村中学班主任德育工作的实效性〔J〕.成长，2021（12）.

〔2〕李巧珍.影响农村中学德育工作实效性的原因及对策〔J〕.课程教育研究：学法教法研究，2020（07）.