陈雄华

【摘要】基于核心素养的中职生物多样化教学不仅要关注教师教学的质量，还要为学生的综合素质发展的角度出发，培养他们的综合素质，增强学生的核心素质。但是目前的教师的教学观念仍然是老旧的，缺乏教学手段的多样性，忽略了学生才是课堂的主人公身份，所以，教师需要改变传统的教学观念，让学生对学习更加感兴趣。本文就是从如何改变传统的教学思想，丰富课堂气氛增强学生们学习积极性，完善生物多样化教学等几个方面来讨论对中职学生的教学策略。

【关键词】学生核心素养;中职生物特征;教学策略

在对中职学生进行生物多样化教学时，应该主要从建立学生们的生命概念和培养他们创造性思维，提高学生们理性探究能力，使学生充满社会义务等方面入手。而在实际的教学课堂中，教师可以从生物的基本理论和实验操作等方面进行专门的教学策略，使学生们通过生物的基本理论学习，掌握生物观念，从实验操作增强自身的动手能力，这样可以使学生们的综合素质更加全面的发展。

一、改变教学观念，重视主体地位

对于传统教学手段，通常是老师们进行单一的传授，而学生们只是被动的接受，对于生物实验老师们也只是进行简单的讲述，缺少对学生们实际操作时的帮助，这样就是教学效率不高，对生物理论知识也只是理解表面意义。所以改变教师的教学理念，就成为培养学生们综合能力的关键手段，让学生成为课堂的主人公，提高学生们的学习积极性。……