陈新

素质教育是当前课堂教学改革的主旋律。课堂教学以面向全体学生，发展学生全面素质，让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。而该小学二年级美术《奇特、有趣的拓画》的课堂教学就较好的体现了现代课程改革的教学理念，具体表现有：

一、 以学生为主体，设计符合学生认知规律的课堂教学流程，使发现、探究和合作等教学活动更切实、更高效。培根说：“好奇是知识的萌芽”。二年级的学生身心发育尚未成熟，感性思维、本能行为突出，理性思维正在萌芽、自控力弱，对新奇事物容易产生好奇，爱玩是他们的天性。此课的课堂教学流程是“这是什么→怎样拓→能拓什么→尝试→收集整理→运用”。在教学实践中，“这是什么→怎样拓”是通过教师的魔术——“闪电图画”展开的。教师事先用白纸遮盖在一张木刻版画的印版上（学生只能看到一张白纸），让学生猜猜老师能用一支黑色油画棒在几秒内画好一张画，然后老师在学生的读秒声中快速的拓画出一幅黑白画来。拓画的快速和奇特效果引起了学生们极大地好奇，学生的学习兴趣被迅速调动了起来.与此同时，这是什么？为什么会这样？怎样做？等问题随之而产生了。后面的学习活动将以解决这些问题为学习的阶段目标，沿着这个很自然的认知过程规律而进行。在这样的教学过程中，教学活动的每一个步骤都是学生自身的认知发展的需求，都是“顺理成章”的，学生都能自然的融入到教学活动过程中，主动思考、设问、尝试、探究和实践，新的学习方式——自主学习在教师的引领下逐渐形成。……