刘建立

【摘要】随着“互联网+”时代的到来，信息技术已经进入教学课堂，成为提高教学水平的重要手段，在时代发展背景的支持下，信息化管理技术在教学过程中焕发出巨大活力，颠覆着传统教育教学工作模式.然而，任何事情都有两面性。在抓住机遇的同时，信息技术在建设过程中也面临着安全等威胁，也会产生一定的负面影响本文主要基于SWOT矩阵，以小学学生数学课堂教学为例，对信息化管理技术在教学中的应用系统进行全方面分析，以期为广大人民教师对信息化技术的选择和应用研究提供参考和借鉴.通过对多媒体的发展历程进行收集，结合SWOT分析方法，对小学数学教学多媒体的应用进行分析，认为目前我国社会教育管理信息化也会变被动为主动，变不自觉为自觉。大胆实践，勇于探索，不断创新。

【关键词】多媒体教学;SWOT分析;对策

一、多媒体教学的发展历程

多媒体技术教学方法其实古已有之，教师我们一直在借助文本、声音、图片来进行教育教学。因此，现在需要我们通常所说的多媒体技术教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教育教学管理软件来开展的教学实践活动发展过程。它也可以称为计算机辅助教学（CAI）。

二、世界各国多媒体教育的开发

1 日本从1992年开始，文部省实施“多媒体技术教育教学软件进行研究与发展战略规划”。目前，共有中小学和院校参与了该多媒体教育软件的研发计划。另外，文部省于年建立了自己一个“制订多媒体信息时代发展教育管理政策”的工作组，该工作组于年月提交了一份关于“面向多媒体进行社会的教育相关政策”的研究分析报告，并于年开始全面实施。……