程军 王婧

【摘要】在21世纪的时代背景下，培育具备创新能力的优秀人才是这一时期的需要。为了赶上时代的步伐并且在国家间的竞争中具备较强的竞争力，国家将培育学生的创新能力作为新课改的重要目标。在中学各科的教学中，地理是一门综合型学科，应利用学科专业的特点，培育起学生的创新意识。然而，现阶段的地理教学对学生创新思维的培养依然达不到令人满意的程度。为了研究更好地培育学生在地理教学中的创新思维，本文通过分析在实际的地理教学活动中对学生创新思维培养存在的问题，结合初中地理的教学内容和教学特点，探索在教学中怎样培养学生的创新素质。

【关键词】地理教学;创新思维;思维培养

创新有利于民族的不断进步和国家的蓬勃发展。要使同学们在地理学习过程中获得创新能力和创新意识，成为优秀的创新人才，创新教育的开展是必然的。此外，学生在地理学习中最重要的是理解地理事物的本质以及内部规律。然而，许多人对地理教学活动的了解就是它能使学生学习到一些地理基础知识，这对于地理教学的理解是不正确的。在地理课堂上，不但要让学生学会简单的教材内容，更应该让学生认识与理解这些事物间的联系。因此，对学生创新教育的开展是必然的。创新教育能为学生的思维发展提供一定的空间，激发学生探索与思考的潜力，进而促进学生对地理现象的理解。……