黄艳群

“家校共育”理念的提出者苏联著名教育家，霍姆林斯基曾说：“如果没有爱，就没有教育”。而家校共育作为一个好的教育理念，从提出来到真正被实践起来，经过了漫长的过程。在这个多元化发展的时代，教育方式也在不断迭代，家校共育正是满足了时代的教育需求，所以在我国推广开来。

在养育的过程中，如何才称得上是有爱呢？

家校共育的理念，可以充分解答这个问题。

下面让作为孩子教育重要参与者的我们先来看看，孩子的家庭教育与校园学习之间存在什么样的问题：

1.理念不一致

一方面是家长希望把孩子交给学校，学校就全权负责起孩子的培养，家长成了旁观者，成了验收成果的观众。另一方面教师希望家长能在孩子的日常生活环境中引导好孩子，使教学工作更好的展开。

2.信息不对衬

家长不清楚学校教学大纲，不知晓孩子在校表现及学习情况。包括学习兴趣、在校人际互动状况等。教师不了解孩子的家庭生活氛围，不知晓孩子日常生活处在一种怎样的环境及拥有怎样的生活习惯，对孩子的个性特点了解不充分。无法针对孩子的需求给予适合孩子学习成长的帮助。

3.责任归纳不清晰

家长认为孩子成绩的好坏责任在于学校教学水平的高低，教师工作能力的强弱。而教师认为学校以外孩子的成长事项是家长的责任。

4.對立现象

因为以上三点的存在，家长和教师这两个原本都是一切为了孩子的成长而出发的培育者，站在了彼此的对立面。……