陈焕霞

【摘要】看图写话是小学低年级阶段非常锻炼语言组织与语言表达能力一种教学方式，小学低年级的学生往往不知按照什么思路来造句，根据小学生喜欢观察图片的特性，通过看图写话的方式，提高他们的语文学习素质。看图写话中最重要的是读写结合，教师要注意做好读写结合的计划于安排，有策略性、组织性地进行教学，培养他们的综合素质和能力，不能让他们停留在只会想不会写的阶段，这样他们脑中的语文知识就不会得到有效地运用，教师要积极地提高小学低年级学生的联想和写作的水准。

【关键词】小学低年级;看图写话;读写结合策略

小学低年级阶段所教授的知识集中于识字与拼音的内容，而要步入高年级阶段时，则要进行写作和阅读理解阶段，如果没有先前的写作基础作为铺垫，那么很多小学生是很难应付得来的。教师应该清楚地认识到这一点，在低年级阶段就要培养好学生的看图写话的能力，在这一过程中，他们仔细观察图画，并展开自己丰富的联想，学生的语文表达能力会有很大的提升。为了更好地进行看图写话的教学，教师还要注意计划和安排读写结合的内容，要能够调动学生积极和乐于学习的情绪意识，高效率地投入到看图写话中。

一、低年级学生看图写话现状分析

低年级学生的口语表达较为困难。众所周知，小学低年级的学生的年龄较小，刚从咿呀学语的阶段过来，不可能出口成章，诗词歌赋样样拿手。……