杨敏

【摘要】 现在已进入教育高质量发展新时代 ，随着“双减”政策的落地落实，就要求教育工作者对教学理念持续进行革新，把德育工作放在首位，做到课程思政，认真落实立德树人。道德与法治学科是对初中学生进行道德、品行塑造，教育学生知法、守法的最好时间。在道德与法治中实施有效教学，对初中学生形成健康的“三观”有着非常巨大的作用。教师要改变传统的教学理念、教学模式，注重结合学生实际情况，明确教学目标，引导学生在教学活动中参与的积极性，探索好的主题教学方式，重视在教学中引导学生亲自实践，真正落实立德树人根本任务。

【关键词】初中道德与法治; 有效教学

随着“双减”政策的落地落实，让学生快乐学习、健康成长、全面发展，已成教育高质量发展的主题。课堂是学习的主阵地，所以，提升教师专业能力，深耕课堂研究、结合信息技术手段，进行有效教学是非常有必要的。初中道德与法治课堂教学更要结合科学合理的教学方法，引导学生能够主动去学习，懂得更多做人的道理。笔者现结合实际就初中道德与法治课堂教学从问题到策略简述如下：

一、初中道德与法治教学中出现的问题

1.学生对道德与法治课堂教学的参与意识较低

在初中道德与法治教育教学活动的过程中，尽管初中阶段学生天性活泼好动，但是道德与法治的教学内容又是相对枯燥乏味的，因此初中学生对学习道德与法治课程的学习兴趣不高，也就导致学生在教学活动中参与意识低，积极性不够。……