宫在芹

【摘要】在新课程改革标准的不断深入以及核心素养理念的背景指导下，越来越多的教育工作者对高中阶段的语文阅读教学进行了深入的探讨和研究。高中语文阅读教学有效性的提升有助于培养学生的自主阅读能力，也有利于提高学生语言、思维、审美及文化等方面的基本素养，是培养学生全面发展的必要途径。

【关键词】高中语文;阅读教学;有效性

高中阶段的语文阅读教学对学生各方面的发展起着至关重要的作用。但在实际的教学活动中，语文阅读教学仍然存在教学效率偏低的情况。由于在应试教育的背景下，教師的教学观念和自身的施教水平以及教育教学资源等因素对教学质量有着一定影响，导致高中语文阅读的教学仍然具有一定的滞后性。因此，教育工作者在探究高中语文阅读教学有效性的过程中，需要更加注重对现有问题进行分析，整合一些科学合理的教学方法和教学经验，从而有效提升高中语文阅读教学的有效性。

一、高中语文阅读教学中存在的问题

1.学生缺乏对文本语言的感知能力

在阅读的过程中，读者能够对文本语言产生最直接的感知和体验。此外，获得语言积累和语言运用能力的最有效的方式之一就是阅读。由此可见，阅读和语言之间存在着特殊的联系。而在高中语文阅读教学的实践过程中，教师常常会忽略学生语言建构能力与文字运用能力的培养和训练，导致部分高中生对文本语言缺乏一定的感知力，使其在特定情境中对所展示出的语言文本内容无法进行深刻而形象的描绘与表达。……