熊平

【摘要】在现代教育深化改革发展和新课标要求标准下，小学语文课堂的教学目标不仅仅要学生学会课文中的重点知识内容，还要注重学生在阅读文章方面的有效培养，教师要加强学生对语文阅读的学习兴趣，引导学生正确的阅读，锻炼学生的阅读意识，使学生在阅读的过程中真正能够学到语文知识的目的，全面培养小学生语文综合素养，本文对构建小学高年级语文阅读高效课堂提出几点策略。

【关键词】小学高年级语文;  阅读课堂;  教学策略

前言：

小学语文作为小学生阶段学习的一门重要科学之一，教师要从小培养好小学生的语文逻辑思维和口语表达的能力和技巧，以往的教师一贯采用传统的教学理念进行课堂教学工作，以自己为中心，过于注重书本中的知识内容讲解，尤其在阅读文章的环节中教师只顾自己领读，并没有给学生自由阅读的空间，导致整体语文学习效果偏低。所以，加强学生的阅读能力是小学语文教学课堂的重中之重，提高学生语言表达能力的同时也提高了课堂教学质量。

一、明确教学目标，培养阅读能力

在小学语文教学课堂开展阅读活动的时候，教师不要盲目的让学生去开展阅读学习，结合教材中的实际内容，特别是针对课文中需要学生重点学习掌握的生字和生词，根据班级学生自身的学习状况和兴趣点有规划性的对学生进行阅读训练，以加强学生好学课文知识为最终目的，有效率性的设置阅读内容，既让学生锻炼良好的口语表达能力，又激发了学生学习语文的潜在灵感，对于生字和生词的记忆也随着加深，更加明确的了解这些词汇的语句组合的应用，达到理想的课堂教学目标。……