蓝华桥

【摘要】在现代教育改革和创新教学模式深化发展推进下，体育被列为初中学生重点学习的一项技能学科，体育的学习培养不仅能让学生拥有更好的健康体魄，还能够使学生在学习其他学科的过程中有着良好的学习状态和精神。在体育教学课堂中，体育教师普遍存在于教学当中的形式主义比较严重，一贯式的走走过场，简单的集合解散让学生在操场上自由放松，没组织学生进行体育项目的活动开展，所以，教师要加强注重体育课程的重视程度。本文将对初中体育与健康课程教学实践与思考提出几点策略。

【关键詞】初中体育与健康;教学策略

前言：

作为初中学生的孩子正是处于一个活泼好动爱贪玩的生理时期，体育教师要着重对学生的运动天赋和各项运动理论知识的有效激发和培养，教师要从教材实际出发，从生活角度为出发点根据每个学生的特征和特点进行因材施教，针对不同的体育运动项目选出适合学生自己的活动体验，让每个学生都能够得到锻炼和施展，在充分发挥学生自由运动空间的同时，还要正确的加强对学生的引导，避免一些危险性的动作而造成不必要的损伤，锻炼学生的安全意识和积极向上、奋勇拼搏的运动精神，构建一个高效和谐的体育教学课堂。

一、做细致有效的动作分解示范

在初中体育教学课堂中，根据每个学生的身体素质和生长结构不同，教师结合教材的内容对学生进行体育运动项目活动的时候，学生对于一些细节方面的动作做的不够标准，按照教材中的理论知识和教师的连贯性的动作演示，并不能让学生更好的理解，很难达到标准的动作而完成学习任务。……