张平 汤凌冰 刘跃华 史长发

摘  要：为了吸收融合新冠疫情期间应急在线教学模式的经验教训，弥补应急在线教学中存在的不足，开展面向后疫情时代的教学模式研究，以推进现代信息技术与教学的深度融合。以普通本科院校工科专业课程教学为例， 从PBL视角出发，构建一个基于SPOC的线上线下混合式教学模式。该教学模式充分发挥混合式教学的优势，有利于培养学生解决问题的思维和能力。

关键词：后疫情时代;线上线下混合教学;SPOC;PBL

中图分类号：TP39;G434              文献标识码：A文章编 号：2096-4706（2021）16-0193-03

Research on Online and Offline Blended Learning Mode in the Post Epidemic Era

ZHANG Ping， TANG Lingbing， LIU Yuehua， SHI Changfa

（School of Computer Science， Hunan University of Technology and Business， Changsha  410205， China）

Abstract： In order to absorb and integrate the experience of the emergency online teaching mode during the COVID-19 period， and make up for the shortcomings in the oemergency online teaching， this paper carries out the research on the teaching mode in the post epidemic era， which will promote the deep integration of modern information technology and teaching. Taking the teaching of engineering courses in ordinary undergraduate colleges as an example， this paper constructs an online and offline blended learning mode based on SPOC from the perspective of PBL. This teaching mode gives full play to the advantages of blended learning and is conducive to cultivating students’ thinking and ability to solve problems.

Keywords： post epidemic era; online and offline blended learning; SPOC; PBL

0  引  言

为应对新冠肺炎疫情防控，我国开展了一场全国性的高校在线应急教学。这是一场史无前例的壮举，是对我国高等教育治理能力的一次检验。这场应急在线教学充分展现了现代信息技术教育的优势和力量，对疫情后深化高校教育教学改革，推进现代信息技术与教学深度融合，推动课堂教学革命将产生积极而深远的影响。

笔者作为普通本科院校计算机相关专业课程的一线教师，一直从事相关课程的线上线下混合教学工作。早在疫情前就已经建设了所承担的多门课程的在线教学网站和并积累了丰富的在线教学资源库。本次疫情期间，笔者承担了《Linux操作系统》《人工智能与应用》等多门课程的应急教学，并全部采用线上教学模式。教学对象涉及本科生、研究生等不同层次。不同的教学实践经历，使得我们对应急在线教学模式的优势和存在的问题有了较为深刻的理解。……