张萍

【摘要】新版语文教材全面启动，如何用活动引领学生兴趣，让整合带动语文课堂，成为当下一线教师共同关心的话题。本文以统编版高中语文必修上册第七单元为例，谈对单元整合教学的实践策略，以期与各位同行进行交流，促进语文教学的发展。

【关键词】高中语文;新教材;活动;整合;单元教学

一、中学语文学科教学现状

2020年9月，由人民教育出版社出版的高中语文新版教材正式启用。新教材与以往教材对比最大的不同在于：原人教版必修一共有4个单元12课都是阅读鉴赏的内容，其它写作和文化知识则不设专门单元;新教材必修一改为8个单元16课，其中有5个单元是阅读鉴赏，还有三个单元是语言和文化方面的内容。在结构上不只限于“文”，真正实现了语言和文学的统一，由“文学阅读课”变成比较全面的“语文课”。在单元组合上更是打破了以往文体的统一性，按照思想内容进行全新组合，让现代文和古文、现代诗歌和古典诗歌自由混合。在这种全新的组合下，要求教师们打破陈规，大胆尝试单元整合教学：每个单元的学习任务又将以往独立出来的实践活动和写作练习等与阅读和鉴赏融为一体，使得学中有练，练中有试，多方位锻炼学生的自主学习和实践活动的能力。因此，如何设计有趣的活动，引领学生参与和学习的兴趣至关重要。笔者认为，唯有用活动引领兴趣，用整合带动课堂才能适应当下新教材的要求，如果还是走“老路子”，那么，新教材之“新”就无从体现。……