黄学英

【摘要】在传统数学教学中，学生学习与接受新知识主要靠课内教师传授，再结合课后练习进行自我消化与巩固提升来进行。然而，新时代教育将微课引进教学，学生课前借助微课自学新知识，再在课上通过教师讲解更深层次地理解与运用，打破传统教学模式，有效提升了课堂教学质量。接下来，笔者将在本文中结合自身教学经验探讨微课在初中数学课堂中的实际运用。

【关键词】微课;初中数学;课堂教学;应用

微课的出现为各位一线教师教学提供了又一个新型平台，在这一平台上，学生学习主动性有所提升，它一改传统教学形式，留给学生更多独立自由思考的时间，学生可以根据自己的实际情况进行学习探究。这种先学后教的方式，可以让教师提前了解学生学情，再根据实际情况在课堂上展开针对性教学，有效提高初中数学课堂教学效率。

一、借助微课进行课前复习，为新课作铺垫

《论语》有云：“温故而知新。”在任何一门系统学科的学习中，部分知识与知识之间必定存在着一定的联系，只有找准这些联系的切入点，才能实现旧知识向新知识的正向迁移。传统教学主要依靠教师发挥主导作用，先对学生已有知识结构进行了解，再针对班级整体学生学习情况制定教学计划。然而，部分教师受种种因素的影响，对学生基本学情了解有限，有时甚至会存在一定的出入与偏差，影响了课堂教学质量，阻碍了学生更加高效地学习。……