陈 彤 刘佐舜

（福建教育学院，福建 福州 350025）

党的十九大明确提出要构建“智慧社会”，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济等的深度融合，将进一步推动图书馆智能化转型，使图书馆成为更加现代化和高效率的技术信息平台。未来智慧图书馆将全面改变服务方式，从根本上颠覆传统图书馆的工作方式，包括通过数字图书馆突破环境限制，馆藏内容多媒体化；实现城市信息资源共享，提高资源利用率；以大数据为核心，通过动态追踪用户行为，海量数据建模分析用户行为，精准匹配用户需求等。

在社会快速信息化发展的背景下，中小学校图书馆建设对图书馆员的职业素养提出了更高的要求。多个一线图书馆员均指出，目前中小学校图书馆员素质尚未达到理想要求。如果中小学校图书馆向智慧图书馆方向发展，广泛应用信息技术，将进一步对图书馆员素质提出新的要求，图书馆员素质现状与需求之间的差距将进一步加大。

一、中小学校图书馆员职业能力现状

一是人员素质、学历参差不齐。王娅娟认为，由于图书馆工作被认为比较简单，高学历人才不会选择进入图书馆工作，以及中小学校图书馆员职位用来解决家属就业，导致馆员学历偏低。董巧平指出，不少图书馆员中一部分是高学历技术人员，学历有硕士、本科，还有一部分是工勤服务工作人员。［1］

二是技能无法匹配信息时代要求。季红认为图书馆开展工作中，中小学校图书馆员对技术应用存在疑惑，固守传统工作模式，对信息技术认知度不高。……