李 欣 李 华

（福建教育学院文科研修部，福建 福州 350025）

党的十八大以来，习近平总书记多次强调青少年是国家的未来和民族的希望，指出要在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义教育在青少年中牢牢扎根。2019 年11 月由中共中央、国务院印发实施的《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）明确指出，新时代爱国主义教育的内容之一，是要引导人们了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，从历史中汲取营养和智慧，自觉延续文化基因，增强民族自尊心、自信心和自豪感。爱国主义是中华民族传统文化的精神内核，地方传统文化是中华传统文化的重要组成部分，将地方传统文化融入青少年学生的爱国主义教育中，既是文化传承的需要，更是培养爱国情感的要求。

一、地方传统文化融入青少年学生爱国主义教育存在的问题

地方传统文化是某一地域的人民为了共同生活的需要，经过长期的自然和社会实践，创造出来的体现当地民众的思想观念、价值取向和人文精神的各种文化形态。青少年学生从小在地方传统文化的涵养下成长，因而地方传统文化在情感和空间上更容易拉近青少年学生的心理距离。对学生而言，具有天然的亲和力和亲切感，更容易激发探究的兴趣和对家乡的情感认同；对教师而言，地方传统文化资源具有便利性和丰富性。因此，爱国主义教育中融入地方传统文化，是很多地方中小学德育工作的做法。……