袁 勇， 王 辉， 关 旸， 王 博， 王林燕， 戴灵豪

（浙江中医药大学a.实验室与设备管理处；b.中医药科学院，杭州310053）

0 引 言

高校实验仪器设备是人才培养、科技创新和服务社会的重要物质基础，是突破科学前沿、解决经济社会发展和国家安全重大科技问题的技术基础和重要手段［1］。目前高校实验仪器设备申购普遍存在缺乏统筹规划、忽略学校整体发展方向、局限于自身学科领域等弊端。因此，如何加强高校实验仪器设备的统筹管理，理顺办事程序，做到职责清晰、权责一致、有章可循；如何突破仪器设备采购的随意性、盲目性，增强计划性、系统性和前瞻性；如何凸显仪器设备的开放共享、大幅提升使用效率、避免闲置浪费等尤为重要，这是国家积极倡导与鼓励的方向，是高校努力追求的目标。

众所周知，高校实验仪器设备“分散、重复、封闭和低效”的管理机制长期以来根深蒂固，制约了管理模式的创新，绑架了管理层的思维定式，形成了难以逾越的壁垒。当前以大数据思维方式促进高校仪器设备管理手段的创新［2］，以信息化管理手段提高服务水平和质量［3］，打破高校实验仪器设备管理的桎梏，营造“统筹规划、开放共享、追责问效”的和谐氛围，已在高校形成广泛共识。依托大数据、物联网［4］、云计算等高科技，构建仪器设备采购立项管理作为仪器设备全生命周期管理过程的首要环节，具有十分重要的现实意义。查阅相关文献资料发现，学者对高校仪器设……