朱建云， 李庆钊， 裴晓东

（中国矿业大学安全工程学院，安全工程实验中心，煤矿瓦斯与火灾防治教育部重点实验室，江苏徐州221116）

0 引 言

2015 年11 月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《方案》），来统筹推进世界一流大学和一流学科建设。《方案》指出，提高高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新水平，使之成为知识发现和科技创新的重要力量、先进思想和优秀文化的重要源泉、培养各类高素质优秀人才的重要基地，突出人才培养的核心［1］。

高校实验室是学生获取知识，启迪学生创新思维的重要基地，建设一流实验室是推进高校“双一流”建设的客观要求，也是一流学科建设和发展的重要载体［2］。实验室的建设是一项系统工程，是高水平人才、先进仪器设备、优质教学成果及科技成果的有机结合体，其建设须具有科学性、系统性、合理性和可持续性［3］。实验室的规划、建设、运行和管理需根据各专业特点、学科的需要以及社会需求进行整体规划、科学布局。大视野、大格局、高定位、高起点、高标准是双一流实验室建设的顶层设计的基本出发点［4-5］。

我校是国家“双一流”建设高校，安全科学与工程是学校入选“双一流”建设的2 个学科之一。学校提出，到21 世纪中叶把我校建成能源资源特色世界一流大学。因此，安全科学与工程专业实验室的建设对于推进我校双一流建设工作具有重要意义。

本文基于安全科学与工程专业实验课程体系的设置，重点阐述了安全工程实验室在实验教学模式、实验室整体规划以及实验室的安全管理等方面的探索工作，为高校实验室的建设提供了参考。……