李锡元，张 秋，王红梅

（武汉大学 经济与管理学院，湖北 武汉430072）

一、引 言

当今时代，随着经济全球化进程不断加快，知识已经成为推动社会发展的重要因素，而知识型员工作为知识的载体，其重要性不言而喻。因此，如何充分发挥知识型员工的参与性，使其能够主动将心中的想法和所拥有的知识分享出来，对于组织的生存与进步尤为重要。然而Husted和Michailova发现知识型员工经常对分享知识持抵触情绪［1］，2006年5月12日，加拿大《环球邮报》报道，通过对1 600多名员工的调查，显示大约有76%的员工会对同事进行知识隐藏。Peng 对中国知识型员工的调查也表明，46%的中国知识型员工在工作中会对同事隐藏知识［2］。知识隐藏是指个体在面对他人的知识请求时有目的性地隐瞒或掩饰知识的行为［3］。自知识隐藏的概念提出以来，已有很多研究探讨了这种行为的前因和结果［4］。大量研究表明，知识隐藏存在很多弊端，比如降低创新绩效［5-6］，降低人际信任［3］，Babcock 对财富500 强企业的调查结果也显示，财富500强企业每年因知识隐藏带来的损失高达315亿美元［7］。反之，减少知识隐藏会带来很大的好处，比如保持员工创造力，增进员工之间的相互信任，获取企业的竞争优势［8］。知识型员工的知识隐藏行为对知识型组织的发展产生了严重的消极影响，而这种现象在知识型组织中又普遍存在［9］。因此，探索知识隐藏的前因机制具有重要意义。

目前国内外已有一些研究关注知识隐藏的前因，这些研究主要是从知识属性、知识行为主体、团队氛围与领导方式这几个方面来探讨［10］。……