李艳梅

【摘要】幼儿园是培养幼儿思想道德素质、良好生活习惯、基础学习技能的重要时期，需要班主任以现代化的方式开展教学实践。蒙氏教育的根本原则是以幼儿为中心，而不是以成人为本为，侧重于幼儿主观能动性的有效发挥。除此之外，蒙氏教育還强调从幼儿的实际生活入手，进行“不教而教”的教育，在潜移默化中影响幼儿的行为习惯，促进幼儿综合素质的全面发展。本文从蒙氏教育在幼儿园的教育实践角度展开阐述，希望对广大班主任的教学实践工作提供一些借鉴。

【关键词】幼儿园;蒙氏教育;生活习惯;班级活动;礼仪养成;绘本知识

幼儿年龄较小，缺乏必要的自制力与生活技能，但这也恰恰说明了幼儿具有很强的可塑性，正所谓“一张白纸好作画”，就是这个道理。蒙氏教育理念认为幼儿具有很大的潜能，幼儿的生命发展历程就是摆脱束缚、走向独立的过程，并且通过具有针对性的练习如生活技能培养、五官感觉练习、智能练习等，逐渐形成健全的人格。有鉴于此， 幼儿园班主任应当根据幼儿的客观情况，在教育教学过程中渗透蒙氏教育理念，开展行之有效的主题课，促进幼儿综合素质的全面发展。

一、结合幼儿生活实际，培养幼儿良好生活习惯

蒙氏活动在幼儿园教育教学中的应用，有赖于班主任切实结合幼儿的生活实际，在此基础上有利于培养幼儿良好的生活习惯，进而培养幼儿独立的生活能力。幼儿由于缺乏必要的生活技能，对生活中的保持卫生、收拾床铺、穿衣穿鞋等没有一个制式化的了解，这就要求班主任利用蒙氏活动开展教学实践，引导幼儿树立正确的生活观念，对实际生活中的言行举止、生活习惯有一个良好的规范。……