王淑珍

【摘要】在我国高中的教育阶段，学生的自主学习很重要，课堂教学中质量也很重要，同样的在班级内的管理也是很重要的。在立德树人背景下，高中语文教师应积极改变自身的管理理念，优化教育管理的工作方式，充分发挥学生的主观能动性，正视学生的自我发展，从多个角度对学生展开教学管理工作，充分发挥班主任的作用。基于此，本文就高中语文教师如何做好班主任进行探究。

【关键词】高中语文教学;班主任

引言：在新时代的发展背景下，班主任管理不应仅停留在以往的制度管理中，还应与相关的教学内容进行结合，制定符合学科教学以及学生发展的教学方案和班级管理方案，积极利用多样化的教学模式，增强学生的学习兴趣，提高学生的化学学习能力。在班级管理的过程中，班主任也应根据学生的学习特点以及学习能力，创新班级管理的制度以及班级管理模式，提高学生的综合语文素养。

一、更新观念优化教学手段

班主任应在必要的时间和适当的时机，及时对学生进行开导。针对学生消极的学习心理，班主任不应强迫学生在短时间内提高学习兴趣，而应制定计划，让学生按照自己的规律循序渐进地开展学习工作。另外，班主任要熟悉班上每个学生的学习情况，分析每次考试的成绩。对于成绩优异的学生，应该继续跟上，不断向更高、更好的方向发展。对于学习稍有落后的学生，也不应气馁，并时不时地鼓励他们，让学生相信自己的能力，制定学习计划，跟上其他优秀学生的步伐。……