盛红美

【摘要】STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，其原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。随着我国信息化的不断普及，STEAM教育在开始在各大城市中实施，不少乡村学校也开始进行效仿。因此，本文着重对STEAM教育模式如何融入田园课程进行了分析，挖掘和开发利用已有资源，努力设计出扎根乡土人情的田园课程案例。

【关键词】STEAM教育;田园课程;乡土化

引言

STEAM理念下田园教学课堂和传统意义上的课堂教学不同，它不在局限于某一学科，某一个知识体系，它的核心内容在于将多门学科知识进行整合和梳理，形成类似于互联网+的田园+教育体系。例如田园教育可以与幼儿园语文教育进行联动，通过阅读与生活两种方式进行整合，引导幼儿朗读田园生活相关通话，诗词等，让孩子体会大自然的气息，理解生活的含义;安排孩子们走进田园，在大自然的氛围中学习，感受和倾听。田园教学是将田园生活与教学学习进行联动，例如常见的鸡兔同笼问题则可以很好的在田园生活中得到总结，让学生们通过实际去数，得到结果后再反推规律，让孩子们自主学习，独立完成问题的解答，培养了孩子们综合实践能力。美术课程田园化则是将本土气息带入到了田园教学中，让孩子们收集具有当地特色或者民俗文化的内容或者物件，进行写生的绘画，在绘画过程中，让孩子们感悟乡土教育，文化教育以及生活教育，提高田园生活中的的自然资源利用率。……