林培彬

摘 要：教育部等11个部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》七年来，各地研学旅行也在蓬勃发展。本文基于福州文化旅游资源的校本研学实践课程建设研究，以中国船政国家级研学实践教育基地为主，进行研学旅行课程化开发，落实培养学生的家国情怀素养，以期促进研学基地课程化开发。并对中国船政研学基地培养学生的家国情怀进行了适宜性评价，提出了在设计研学实践中需要遵循多学科综合，五育并举以及注重成果等三个原则，在各个学科的学科标准支撑下，进行问题设计。通过挖掘中国船政的精神内核，结合设计原则与学科课程标准，确定研学目标、选取研学资源与内容、设计研学路线与任务，进行研学实践开发，使学生在实践中感悟家国情怀，达到“立德树人”的教育总目标。

关键词：中国船政;家国情怀;研学实践;核心素养

一、引言

2016年11月，教育部等11部门联合颁布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称“《意见》”），指出研学旅行是指有计划、有组织地安排，并通过集体旅行、集中食宿的方式开展由研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是实现综合实践育人的有效途径。2017年9月，教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，其中研学旅行亦作为综合实践活动课程实施的方式之一，为其提供行之有效的路径方法。2017年12月，教育部办公厅公布了第一批全国中小学研学实践教育基地、营地单位共218个，其中福建省占6个，含福州市中国船政文化景区。……