靳艳芳

【摘要】当今社会科技发展飞快，启发式教学出现在了大众视野中，根据教学实践积累的经验，也不断的对启发式教学进行了完善。启发式教育在幼儿教学中，不仅能激发幼儿的学习兴趣和热情，还在以幼儿为主体，教师为主导的情况下，通过老师的启发，对幼儿的认知表达能力都起到了积极的作用，当然这也有利于老师教学成果的提高。本文简单分析了启发式教学的优点，及加入到实际当中的运用，让广大教育参与者共同进行探讨。

【关键词】启发式教育;幼儿教学;教学研究

引言：由于幼儿年龄较小，其身心健康都未发展健全，在学习过程中会出现“多动症”，以及各种无目标的活动。这种情况下就需要运用启发式教学，开启幼儿自发的动手动脑，主动学习的能力，从而培养他们的综合素养。

一、“内在美”

熟练运用各种方式，在幼儿已有知识的基础下，根据应传授的课堂内容以及想要达成的结果来引导幼儿的思维，让幼儿对周围事物产生探索欲和求知欲，能促进幼儿的心理发展，这就是常说的启发式教学。作为新型的教学观念，每一次的教育改革都围绕着它展开，这种观念对于幼儿的教育，它只需要满足两个条件，一个是知识转化，二是知识运用，其中当然离不开老师的引导。对启发式教学的熟练运用，能够培养幼儿解决问题的自主性，通过让幼儿对问题的分析，而产生浓厚的兴趣，才会想要自主解决问题，提高幼儿的能力。……