胡小燕

【摘要】语文学科是一门人文性以及工具性较强的学科，小学阶段打下良好的听说读写基础，学生产生语文学习兴趣中形成对我国优秀传统文化的有效弘扬，提升学生的道德品质和文化内涵，写字教学中突出学生的个性特点以及写字优势，掌握写字的有效方法，借助互联网+的现代化教学环境，促进语文教学的创新发展。每一个汉字都拥有它独有的特点以及文化特色，学生养成良好的写字习惯，拓展多条学习路径，运用互联网技术培养学生的综合素质。写字是学生语言运用的基础，也是探寻语文学习本质的实践操作渠道，树立正确的写字观念，一笔一画的书写中悟出做人道理，教师的正确引导和有效鼓励下，借助互联网的共享学习平台，培养学生语文素养。

【关键词】“互联网+”背景 小学语文写字教学 策略

引言

互联网+背景下，小学语文教学充分运用互联网技术加速教学改革，打造智能高效的语文课堂，优化教学策略中，引导学生自主学习和创新学习。小学语文教学改变传统教学观念，重视学生对语文学习情感的构建，提升学生文化内涵中，写字教学需要从学生的自我认识开始。教师作为语文教学的主导，重视写字教学，构建正确的学习目标，提高学生的书写意识和书写能力，有效运用现代化学习工具，自主学习空间内进行书写训练，协调手脑眼的书写过程，获得健康身心的同时，学生改变学习方式，欣赏以及文化自信提升中，掌握写字技巧，探索艺术精髓。……