江琼

摘要：学生对于汉字的识记学习是低年级语文教学的主要任务。虽然这部分教学任务较为基础，但是学生对于汉字的识记学习，会一直贯穿在语文教学中，不只是小学阶段。因为汉字数量众多，小学只学习日常生活中较为常用的一部分汉字。所以培养学生良好的识字能力，对学生而言有重要的影响，可以打好语文学习的基础。

关键词：小學;语文教学;识字能力

引言：

识字教学的重要性不言而喻，对于学生而言，识字是学习语文，甚至是其它学科知识的前提。只有认识汉字，才能够展开阅读、交流、写作等一系列后续工作。所以如何让学生识字、认字，是低年级语文教学需要重视的问题。在课堂教学中，教师主要带领学生展开识字的初步学习，然后通过有效的教学手段，强化学生的记忆，达到良好的学习效果。同时对于能力的培养，不只是让学生掌握知识，而是也要学会运用自己的力量尝试自主学习识字。所以课外活动的开展，教师也要加强注意，高效的完成识字教学的任务，为进一步的教学活动开展做好准备。

一、创设有效的教学情境，引导学生展开识字学习

在语文教学中，学生对于新的汉字的识记，必须是按照一定顺序来展开的，需要先认识汉字、再记忆汉字。所以教师要通过有效的教学情境，让学生掌握认识汉字的方法。因为低年级学生的个性特质，教师可以增添教学的趣味性，设计科学的认知方法，提升教学效果，培养学生的识字能力。……